Меню

Теги для нашей библиотеки:

Рефераты бесплатно, доклады, курсовые работы, рефераты бесплатно, реферат, рефераты, рефераты скачать, Рефераты бесплатно, большая бибилиотека рефератов, и многое другое.


  Информационная революция и становление информационного общества

Информационная революция и становление информационного общества

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

РЕФЕРАТ ПО ФИЛОСОФИИ

НА ТЕМУ: «ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И СТАНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА»

ВЫПОЛНИЛ: студент гр. 4201-з

Козлов В.О.

ст. билет №964041

ПРОВЕРИЛ:

НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ 2000

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение …………………………………………………………….2

2. Роль и значение информационных революций ……………..…..2

3. Информационный кризис начала 70-х годов ХХ века ………….3

4. Информационный ресурс общества ……………………….….…4

5. Формирование информационной среды общества …………….4

6. Понятие “Информационного общества” ……………….……...5

7. Культура в Новом обществе ………………………………….….6

8. Человек в Новом обществе………………………….…….….…..7

9. Проблемы Нового обществе ………….……..………………..…..7

10. Заключение …………………………………………………….…...8

11. Используемая литература ………………………………….…..12

ВВЕДЕНИЕ

Вначале было слово. А также жест, рисунок, танец, дым от костров и

другие нехитрые способы передачи информации, которые люди научились

использовать примерно тогда же, когда и примитивные орудия труда.

Потом слово стало письменным. Это было очень удобно - появилась

возможность доверить легенды, народные сказания, эпос, а также личную и

государственную переписку твердым носителям. Курьерам больше не было нужды

заучивать сообщения наизусть, появилась бюрократия и документооборот.

Величайшими прозрениями человечества стали типографский станок и

регулярные почтовые сообщения. Они породили два главных признака

цивилизации - человек должен иметь возможность регулярно переписываться с

любым количеством респондентов и читать свежие новости в газетах.

Войти в XXI век образованным человеком можно, только хорошо владея

информационными технологиями. Ведь деятельность людей все в большей степени

зависит от их информированности, способности эффективно использовать

информацию. Для свободной ориентации в информационных потоках современный

специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и

использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других

средств связи. Об информации начинают говорить как о стратегическом курсе

общества, как о ресурсе, определяющем уровень развития государства.

Информатизация обеспечит переход общества от индустриального типа развития

к информационному. Информационный рынок предоставит потребителям все

необходимые информационные продукты и услуги, а их производство обеспечит

индустрия информатики, часто называемая информационной индустрией. Все эти

вопросы сейчас активно обсуждаются в печати, хотя до сих пор нет единого

мнения относительно путей развития, понимания приоритетности того или иного

направления, формулировок и понятий и т.п.

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕВОЛЮЦИЙ.

В истории развития цивилизации произошло несколько информационных

революций - преобразований общественных отношений из-за кардинальных

изменений в сфере обработки информации. Следствием подобных преобразований

являлось приобретение человеческим обществом нового качества.

Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к

гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность

передачи знаний от поколения к поколениям.

Вторая (середина XVI в.) вызвана изобретением книгопечатания, которое

радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию

деятельности.

Третья (конец XIX в.) обусловлена изобретением электричества, благодаря

которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно

передавать и накапливать информацию в любом объеме.

Четвертая (70-е гг. XX в.) связана с изобретением микропроцессорной

технологии и появлением персонального компьютера. На микропроцессорах и

интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы

передачи данных (информационные коммуникации). Этот период характеризуют

три фундаментальные инновации:

( переход от механических и электрических средств преобразования

информации к электронным;

( миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин;

( создание программно - управляемых устройств и процессов.

Последняя информационная революция выдвигает на первый план новую

отрасль - информационную индустрию, связанную с производством технических

средств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшими

составляющими информационной индустрии становятся все виды информационных

технологий, особенно телекоммуникации. Современная информационная

технология опирается на достижения в области компьютерной техники и средств

связи. (Информационная технология - процесс, использующий совокупность

средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации)

для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или

явления.)

Усложнение индустриального производства, социальной, экономической и

политической жизни, изменение динамики процессов во всех сферах

деятельности человека привели, с одной стороны, к росту потребностей в

знаниях, а с другой - к созданию новых средств и способов удовлетворения

этих потребностей.

Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий

послужило толчком к развитию общества, построенном на использовании

различной информации и получившего название информационного общества.

Информационный кризис начала 70-х годов ХХ века

Информационный кризис начала 70-х годов ХХ века проявился в снижении

эффективности информационного обмена:

- резко возрос объем публикуемых данных;

- появляются противоречия между ограниченными возможностями человека

по восприятию и переработке информации и существующими мощными

потоками и массивами хранящейся информации. Так, например, общая

сумма знаний менялась вначале очень медленно, но уже с 1900 г. она

удваивалась каждые 50 лет, к 1950 г. удвоение происходило каждые 10

лет, к 1970 г. - уже каждые 5 лет, с 1990 г. - ежегодно;

- существует большое количество избыточной информации, которая

затрудняет восприятие полезной для потребителя информации;

- между группами разных специалистов стало трудно общаться;

- возрос объем неопубликованной информации;

- выросла проблема межъязыкового обмена в мире;

Парадокс социальной коммуникации в условиях информационного кризиса -

явление информационного “тромбоза”, т.е. информационного “взрыва”

(лавинообразного роста объемов социнформации), сопровождающегося

информационным “голодом” (физиологическими ограничениями человека в

восприятии и переработке информации и трудностями в выделении нужной

информации из общего потока).

Существенным шагом на пути разрешения информационного кризиса стало

создание в 1971 микропроцессора.

Таким образом, самой актуальной и острой в мире является проблема

создания, сохранения и эффективного использования информационных ресурсов.

Произошло формирование еще одного самостоятельного вида общественного

ресурса - информационного, позволяющего экономить большинство других

ресурсов общества. Дальнейший прогресс общества в значительной степени

связан сегодня с совершенствованием информационной инфраструктуры,

эффективностью формирования, размещения и использования информационных

ресурсов и продуктов.

Информационный ресурс общества

Понятие “информационного ресурса общества” является одним из ключевых

понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия

началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. “Национальные

информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации”. Создание на

рубеже 80-х годов принципиально нового понятия - национальные

информационные ресурсы - было обусловлено растущей зависимостью промышленно

развитых стран от источников информации (технической, экономической,

политической, военной), а также от уровня развития и эффективности

использования средств передачи и переработки информации.

Понятие информационного ресурса находится в стадии формирования, трудность

его однозначного определения связана с неоднозначностью и сложностью таких

понятий как “знания”, “информация”, “данные” и т.д.

Информационный ресурс общества может быть определен как накопленные в

обществе знания, подготовленные для целесообразного социального

использования.

Формирование информационной среды общества

Современное общество не может существовать в условиях сенсорного голода

- для его развития и самоорганизации совершенно необходимо всеобъемлющее

информационное поле.

В процессе разработки информационной стратегии важно учитывать, что при

создании информационной среды должно быть образовано диалектическое

единство средств информатики и системы социальной информации.

К сожалению, в научной литературе и публицистике нередко информационная

среда трактуется как синоним техносферы, что является отражением

технократического подхода. Сейчас во всем мире в процессе информатизации

сильно превалирует развитие программно-технических средств информатизации

(“железо”+ программное обеспечение). Развивается парадоксальная ситуация,

когда очень качественной технологией обрабатывается некачественная,

неадекватная социальным процессам информация.

Системы социальной информации в России практически не существует.

Системы социальной информации предполагает создание иерархии в социальной

информации. При социальном управлении должна использоваться информация о

выходе значений ключевых параметров за соответствующие нормативные пределы.

При нахождении ключевого параметра в этих пределах информация о его

значениях предоставляется только по запросу. Информация по остальному

множеству параметров запрашивается лишь в случае выхода ключевых параметров

за нормативные пороги. Например, 10-12% - это требующий кардинальных

решений порог уровня безработицы в обществе, 14 - это коэффициент,

характеризующий катастрофическое соотношение доходов 10% самых богатых и

10% самых бедных членов общества.

Важно отметить, что существует как объективные, так и объективные

причины нескладывания Системы социальной информации. Основными объективными

причинами являются трудность определения состава ключевых управленческих

параметров и их нормативных порогов, отсутствие достаточных финансовых

средств и программно-технического компьютерного обеспечения. Среди

субъективных причин могут быть названы и недостаточный уровень образования,

и несформированное по поводу необходимости научных основ социального

управления общественное мнение.

В частности, ССИ должна содержать в себе социально-бытовую статистику

для информирования населения. Социальную информацию собирают и обобщают

Госкомстат СНГ и Госкомстат РФ. Выпускается журнал “Вестник статистики”.

Наиболее важным понятием, которое необходимо определить при изучении

информационной среды общества является понятие “информационный потенциал

общества”.

Информационный потенциал общества в широком смысле - это накопленный в

обществе информационный ресурс.

Информационный потенциал общества в узком смысле - это активизированный,

введенный в действие информационный ресурс.

Информационный потенциал общества - это информационный ресурс общества в

единстве со средствами, методами и условиями, позволяющими его

активизировать и эффективно использовать.

В эту совокупность средств, методов и условий должны быть включены не

только средства информационной техносферы, но также социальные средства,

методы и структуры, способствующие воспроизводству и развитию инфосферы,

повышению информационной культуры общества, его интеллектуального

потенциала. Таким образом, необходимо единство процессов компьютеризации,

медиатизации и интеллектуализации.

Социальные структуры и институты, необходимые для активизации

информационных ресурсов общества - это, например, институты образования и

семьи. Особое значение в плане интеллектуализации социальных систем имеют

подбор и расстановка кадров, подбор талантов, определение места и роли

каждого индивидуального интеллекта (каждой личности) в системе. Здесь важно

использовать методику определения интеллектуальных способностей,

профессиональной ориентации и другие, широко используемые за рубежом.

Уровень образования женщин имеет существенное значение для успеха

процесса интеллектуализации общества, так как преимущественно по женской

линии идет передача культурного опыта поколений, в основном мать

закладывает основы интеллекта ребенка в семье.

По аналогии с когнитивными структурами человека, изучаемые психологией,

важно выделять когнитивные структуры общества и его подсистем. Это

структуры социальной памяти, общественного сознания и общественного мнения,

научных и вообще творческих школ и течений, духовной коммуникации и т.д.

ПОНЯТИЕ “ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА”

Определение понятия “информационного общества” является одним из

ключевых. В 50-70-е годы стало очевидно, что человечество вступает в новую

эпоху, дорогу к которой проложило бурное развитие техники и, в первую

очередь, компьютеров, и НТР в целом. Проблема существования и бытия

человека в полностью “технизированном” и “информатизированном” мире не

могла не занимать философов, что вызвало к жизни концепцию

“информационного” общества. Ни один из философов, писавших о данной

проблеме, не сомневался в радикальном обновлении всей жизни человечества в

рамках этой новой формации, но большинство из них анализировали проблему

односторонне, будь то с политической, экономической или социальной точки

зрения. Это породили огромное количество разнообразных названий и

определений, о которых говорит У.Дайзард.

Любопытно заметить, что почти все предложенные названия имеют латинскую

приставку “пост-”, т.е. “после -”, словно их создатели ожидают какого-то

всемирного катаклизма, глобального переворота в технике и в сознании людей,

после которого вдруг начнется новая эра, новая эпоха, возникнет новое

общество. Именно поэтому было так важно найти принципиально новое название,

одновременно показывающее преемственность и принципиальную новизну

Страницы: 1, 2


Рекомендуем

Опрос

Какой формат работ для вас удобней?

doc
pdf
djvu
fb2
chm
txt
другой


Результаты опроса
Все опросы